Resultados de Pesquisa | Realize Editora

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ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO: UMA ANÁLISE DA ATIVIDADE DE MONITORIA ACADÊMICA NAS PRÁTICAS DE LABORATÓRIO DE QUÍMICA

MARCELLA MAYARA ARAUJO DA LUZ

O presente trabalho tem como enfoque apresentar um relato sobre a formação inicial de licenciandos em Química referente às práticas de laboratório no contexto do Ensino Médio integrado aos cursos: Técnico em Química, Petróleo e Gás e ao curso de graduação em Licenciatura em Química. Trata-se da atividade de monitoria acadêmica relacionada à mediação do processo ensino-aprendizagem de alunos com necessidades educacionais específ[...]

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ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO: UMA ANÁLISE DA ATIVIDADE DE MONITORIA ACADÊMICA NAS PRÁTICAS DE LABORATÓRIO DE QUÍMICA

ANDRÉA SILVA DO NASCIMENTO

O presente trabalho tem como enfoque apresentar um relato sobre a formação inicial de licenciandos em Química referente às práticas de laboratório no contexto do Ensino Médio integrado aos cursos: Técnico em Química, Petróleo e Gás e ao curso de graduação em Licenciatura em Química. Trata-se da atividade de monitoria acadêmica relacionada à mediação do processo ensino-aprendizagem de alunos com necessidades educacionais específ[...]

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FORMAÇÃO CONTINUADA E A PRÁTICA DOCENTE DE PRODUÇÃO TEXTUAL: UMA ANÁLISE NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS

NIEDJA VIDAL DE NEGREIROS SALES

Esta pesquisa foi desenvolvida a fim de compreender como os Professores de Língua Portuguesa, concebem e medeiam a prática da produção escrita nas vivências na sala de aula e em que medida a formação continuada contribui para a atuação docente voltada ao ensino de produção textual. Com base nessas perguntas, buscou-se investigar a concepção docente sobre as formações continuadas, bem como, o fazer docente no que condiz ao ensino de[...]

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O MERCADO FINANCEIRO E A COLONIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: UMA ANÁLISE DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

ADRIANA DUARTE DE SOUZA CARVALHO DA SILVA

Este trabalho se insere na perspectiva do pensamento decolonial e foucaultiano. A investigação tem como objetivo avaliar a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) como projeto colonizador da educação brasileira pelo mercado financeiro nacional e internacional. Nosso pressuposto é que a BNCC parte de uma abordagem epistemológica cuja base é a racionalidade técnica e utilitarista do capital e, portanto, docilizadora dos corpos e da cognição[...]

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O MERCADO FINANCEIRO E A COLONIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: UMA ANÁLISE DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

ARIANA DA SILVA FERREIRA NASCIMENTO

Este trabalho se insere na perspectiva do pensamento decolonial e foucaultiano. A investigação tem como objetivo avaliar a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) como projeto colonizador da educação brasileira pelo mercado financeiro nacional e internacional. Nosso pressuposto é que a BNCC parte de uma abordagem epistemológica cuja base é a racionalidade técnica e utilitarista do capital e, portanto, docilizadora dos corpos e da cognição[...]

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A ABORDAGEM SOBRE RECICLAGEM NOS ANOS INICIAIS: UMA ANÁLISE DA BNCC E DOS LIVROS DIDÁTICOS DOS ANOS INICIAIS SOB A ÓTICA DA EDUCAÇÃO CIÊNCIA- TECNOLOGIA- SOCIEDADE ( CTS)

KARINA LEITE OLIVEIRA SOUZA

O presente estudo é fruto de um trabalho de iniciação científica, o qual envolve o ensino sobre reciclagem baseado na abordagem Educação em Ciência- Tecnologia e Sociedade ( CTS) . Diante disso, tomamos como objetivo investigar a forma como a temática de reciclagem é abordada na Base Nacional Comum Curricular (BNCC )e nos livros didáticos de ciências dos anos iniciais, sob a perspectiva da abordagem em CTS. Diante disso, realizamos uma[...]

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