Resultados de Pesquisa | Realize Editora

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OS GÊNEROS TEXTUAIS/DISCURSIVOS E O ENSINO DA LEITURA E DA PRODUÇÃO ESCRITA EM LÍNGUA INGLESA: UMA ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO SEXTO E DO SÉTIMO ANO

DÉBORA BRENDA TEIXEIRA SILVA

O livro didático e o ensino de língua estrangeira têm sido foco de muitas investigações, apesar disso, o tema ainda tem muito a ser discutido e refletido. Considerando as novas propostas de trabalho com a linguagem, baseadas em uma abordagem que toma como ponto de partida os estudos sobre gêneros textuais/discursivos, este trabalho tem como meta identificar, descrever e analisar como os autores dos livros didáticos de língua inglesa orien[...]

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OS GÊNEROS TEXTUAIS/DISCURSIVOS E O ENSINO DA LEITURA E DA PRODUÇÃO ESCRITA EM LÍNGUA INGLESA: UMA ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO SEXTO E DO SÉTIMO ANO

PAULO DHIEGO OLIVEIRA BELLERMANN

O livro didático e o ensino de língua estrangeira têm sido foco de muitas investigações, apesar disso, o tema ainda tem muito a ser discutido e refletido. Considerando as novas propostas de trabalho com a linguagem, baseadas em uma abordagem que toma como ponto de partida os estudos sobre gêneros textuais/discursivos, este trabalho tem como meta identificar, descrever e analisar como os autores dos livros didáticos de língua inglesa orien[...]

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RAZÕES PARA SER PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA À LUZ DO INTERACIONISMO SOCIODISCURSIVO DE MEMORIAIS ACADÊMICOS DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

HERMANO AROLDO GOIS OLIVEIRA

É no componente curricular Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa I, ofertado em cursos de Letras da Universidade Estadual da Paraíba, que licenciandos têm a oportunidade de articular o conhecimento teórico com a realidade de ensino. Para tanto, realiza-se, nesse componente, reflexões sobre formação docente (PERES, 2010; ARAÚJO, 2012; FREITAS, 2014) que permitam (re)definir representações sobre ser professor de língua portuguesa[...]

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“E” E “AÍ” EM NARRATIVAS DE EXPERIÊNCIA PESSOAL E EM RELATOS DE OPINIÃO: UMA ANÁLISE DA GRAMATICALIZAÇÃO NA FALA DE PRÉ-ADOLESCENTES E ADOLESCENTES NATALENSES

ANA CLARISSA VIANA DUARTE

Embasada teoricamente na perspectiva sociofuncionalista – união de pressupostos da sociolinguística variacionista e do funcionalismo norte-americano –, a presente pesquisa objetiva analisar os conectores sequenciadores E e AÍ como formas variantes na indicação de sequenciação retroativo-propulsora de informação (SRPI) na fala de pré-adolescentes e adolescentes natalenses. Para isso, considerou-se um corpus composto por oito entrevis[...]

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“E” E “AÍ” EM NARRATIVAS DE EXPERIÊNCIA PESSOAL E EM RELATOS DE OPINIÃO: UMA ANÁLISE DA GRAMATICALIZAÇÃO NA FALA DE PRÉ-ADOLESCENTES E ADOLESCENTES NATALENSES

FERNANDO LAERTY FERREIRA DA SILVA

Embasada teoricamente na perspectiva sociofuncionalista – união de pressupostos da sociolinguística variacionista e do funcionalismo norte-americano –, a presente pesquisa objetiva analisar os conectores sequenciadores E e AÍ como formas variantes na indicação de sequenciação retroativo-propulsora de informação (SRPI) na fala de pré-adolescentes e adolescentes natalenses. Para isso, considerou-se um corpus composto por oito entrevis[...]

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UMA ANÁLISE COMPARATIVA SOBRE A APLICAÇÃO E MÉTODOS DA ANÁLISE ENVOLTÓRIA DE DADOS (DEA) NA ENGENHARIA DO PETRÓLEO

PAULO RICARDO COSME BEZERRA

Este artigo busca contribuir com o estado da arte referente a ferramenta Data Envelopment Analysis (DEA) e sua aplicação na engenharia do petróleo, que tem a finalidade de avaliar a eficiência relativa de unidades produtivas, sendo uma metodologia eficiente que auxilia no planejamento e tomada de decisão. Esta pesquisa quantifica o número de publicações ao longo dos períodos e busca identificar as áreas de desenvolvimento de pesquisas u[...]

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O ENSINO DE COMPARAÇÃO E ADIÇÃO ALGÉBRICA DE NÚMEROS INTEIROS POR MEIO DO JOGO DA ONÇA: UMA ANÁLISE À LUZ DAS TEORIAS DA APRENDIZAGEM

LEANDRO MARIO LUCAS

Neste artigo, objetivamos apresentar a análise, bem como a conclusão que chegamos a partir desta, de uma prática docente realizada por nós sob a perspectiva das teorias da aprendizagem, exigida como requisito para conclusão da disciplina Teorias da Aprendizagem em uma universidade pública brasileira. Tal análise incide sobre uma prática nossa realizada em uma escola pública paraibana na qual adaptamos um jogo de tabuleiro – O jogo da O[...]

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