Resultados de Pesquisa | Realize Editora

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O MOODLE COMO UMA TECNOLOGIA INCLUSIVA: UMA ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL NUM CURSO DE LICENCIATURA NA MODALIDADE EAD.

ELIZAMA DAS CHAGAS LEMOS

O presente trabalho trata de uma análise sobre a acessibilidade para estudantes com deficiência visual em cursos na modalidade EaD do IFRN. A Educação à distância do IFRN baseia-se no uso do Moodle como Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) online e material didático específico de cada curso. Atualmente, cursos de graduação e pós-graduação na modalidade EaD do IFRN têm estudantes com deficiência visual (DV). Porém, boa parte dos [...]

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O PROCESSO DE INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO REGULAR: UMA ANÁLISE NOS DISPOSITIVOS LEGAIS E CONSTITUCIONAL

MARIELLE ARAÚJO DE MEDEIROS

O direito a educação é um direito social, contudo, muitos são os avanços para que este direito seja por completo efetivado na vida, principalmente, de crianças e jovens. A educação inclusiva procura amenizar o elevado número destes indivíduos que estão fora das salas de aulas e ainda reorganizar as políticas públicas do nosso país, com isso, o processo de inclusão, junto com o espaço escolar, tem o objetivo de transformar a escola[...]

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O PROCESSO DE INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO REGULAR: UMA ANÁLISE NOS DISPOSITIVOS LEGAIS E CONSTITUCIONAL

MARECILDA BEZERRA DE ARAÚJO

O direito a educação é um direito social, contudo, muitos são os avanços para que este direito seja por completo efetivado na vida, principalmente, de crianças e jovens. A educação inclusiva procura amenizar o elevado número destes indivíduos que estão fora das salas de aulas e ainda reorganizar as políticas públicas do nosso país, com isso, o processo de inclusão, junto com o espaço escolar, tem o objetivo de transformar a escola[...]

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O TRATO DA QUESTÃO ÉTNICORRACIAL NO CONTEXTO DA ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL: UMA ANÁLISE SOBRE O INSTITUTO FEDERAL DE SERGIPE

RAQUEL DE OLIVEIRA MENDES

Este trabalho traz resultados de uma pesquisa documental com vistas a mapear as políticas institucionais de assistência estudantil desenvolvidas pelo Instituto Federal de Sergipe (IFS) no âmbito da questão étnicorracial e combate ao racismo junto aos discentes advindos à instituição através das cotas sóciorraciais. Trata-se de um trabalho vinculado a uma pesquisa de mestrado do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissiona[...]

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RELATO DE EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE A PARTIR DA OBSERVAÇÃO DE UMA PRÁTICA DOCENTE

JOELMA REJANE DOS SANTOS NASCIMENTO DE MIRANDA

O presente artigo é um relato de uma observação na prática docente, que foi desenvolvida em uma turma do 1° ano do Ensino Fundamental I de uma Escola pública da rede municipal de ensino da Cidade de Campina Grande-PB, realizada no período de 19 de abril a 24 de maio de 2018. No entanto, durante essa vivência tivemos a oportunidade de identificar a escola, os funcionários, compreender seu funcionamento, observar e coparticipar junto à pr[...]

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RELATO DE EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE A PARTIR DA OBSERVAÇÃO DE UMA PRÁTICA DOCENTE

MARIA TAMIRES RAMOS LACERDA

O presente artigo é um relato de uma observação na prática docente, que foi desenvolvida em uma turma do 1° ano do Ensino Fundamental I de uma Escola pública da rede municipal de ensino da Cidade de Campina Grande-PB, realizada no período de 19 de abril a 24 de maio de 2018. No entanto, durante essa vivência tivemos a oportunidade de identificar a escola, os funcionários, compreender seu funcionamento, observar e coparticipar junto à pr[...]

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UMA ANÁLISE ACERCA DOS CAMINHOS TRAÇADOS PELO SETOR SOCIAL DA ORGANIZAÇÃO PAPEL MARCHÊ PARA INSERÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NA ESCOLA.

GZIANA CLECIANY SILVA DE ARAÚJO

Nosso trabalho tem como objetivo analisar os caminhos traçados pelo setor social da Organização Papel Marchê para inserção de crianças e adolescentes na escola. A pesquisa partiu de uma perspectiva analítico-crítica da realidade social, realizada através do levantamento bibliográfico e da pesquisa de campo e documental, tendo como instrumentos de coleta de dados a observação e a entrevista semiestruturada. A partir dos dados coletado[...]

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UMA ANÁLISE SOBRE AS DIFERENÇAS ESTRUTURAIS ENTRE A LÍNGUA PORTUGUESA E A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRODUÇÃO TEXTUAL DO ALUNO SURDO

JAQUELINE MORITZ

A Língua Portuguesa e a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) são as línguas que permeiam a educação de surdos, sendo a LIBRAS considerada a língua materna, primeira e, a Língua Portuguesa, na modalidade escrita, a segunda. A aquisição dessas línguas situa-se politicamente enquanto direito dos mesmos, no entanto, ao surdo se constitui um grande desafio o aprendizado e o domínio da escrita da língua oral, da mesma forma, ao doente é u[...]

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