Resultados de Pesquisa | Realize Editora

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A FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DURANTE A GRADUAÇÃO: UMA ANÁLISE CURRICULAR NA PERSPECTIVA INCLUSIVA

JOSÉ JORGE DE SOUSA

Com os avanços e as necessidades de trabalhar na escola com a perspectiva inclusiva, área que vem sendo atualmente objeto de estudo de diversas pesquisas e debates, surge uma grande preocupação com a formação inicial do professor de Matemática em sala de aula. Observa-se que o professor de Matemática se sente inseguro e se considera incapaz de trabalhar com a diversidade em sala de aula, se confirmando que sua formação inicial não trou[...]

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A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO (TEA) NA ESCOLA REGULAR: UMA ANÁLISE REALIZADA NO MUNICÍPIO DE CAICÓ/RN

JOSEANE ALVES VASCONCELOS

O presente estudo faz o relato de uma pesquisa desenvolvida em duas escolas regulares, sendo uma pública e uma privada, cujo objetivo geral foi analisar como escolas da rede pública e privada de Caicó/RN desenvolvem seu trabalho educativo com vistas à inclusão de alunos com TEA. Quanto aos objetivos específicos, foram assim definidos: Compreender, por meio de um estudo bibliográfico, algumas características da pessoa com TEA e seu process[...]

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A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO (TEA) NA ESCOLA REGULAR: UMA ANÁLISE REALIZADA NO MUNICÍPIO DE CAICÓ/RN

FRANCILEIDE BATISTA DE ALMEIDA VIEIRA

O presente estudo faz o relato de uma pesquisa desenvolvida em duas escolas regulares, sendo uma pública e uma privada, cujo objetivo geral foi analisar como escolas da rede pública e privada de Caicó/RN desenvolvem seu trabalho educativo com vistas à inclusão de alunos com TEA. Quanto aos objetivos específicos, foram assim definidos: Compreender, por meio de um estudo bibliográfico, algumas características da pessoa com TEA e seu process[...]

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CONTRIBUIÇÕES DA MEDIAÇÃO/ANDAIMAGEM PARA A COMPREENSÃO DE CONCEITOS: UMA ANÁLISE DE UMA AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA NO CICLO III DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

ISKAIME DA SILVA SOUSA

Todo o construto deste trabalho está ancorado em dois conceitos baseados na sociolinguística interacional - a teoria da Zona de Desenvolvimento Proximal, traçada por Vygotsky em seus estudos sobre o desenvolvimento das crianças, a qual se refere ao espaço entre aquilo que o sujeito consegue fazer de modo independente e as funções que só consegue realizar com a mediação de alguém mais capaz e a teoria de Gumperz (1998) acerca das conven[...]

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CONTRIBUIÇÕES DA MEDIAÇÃO/ANDAIMAGEM PARA A COMPREENSÃO DE CONCEITOS: UMA ANÁLISE DE UMA AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA NO CICLO III DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

FRANCISCO JEFFERSON RODRIGUES ROLIM

Todo o construto deste trabalho está ancorado em dois conceitos baseados na sociolinguística interacional - a teoria da Zona de Desenvolvimento Proximal, traçada por Vygotsky em seus estudos sobre o desenvolvimento das crianças, a qual se refere ao espaço entre aquilo que o sujeito consegue fazer de modo independente e as funções que só consegue realizar com a mediação de alguém mais capaz e a teoria de Gumperz (1998) acerca das conven[...]

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CURRÍCULO, CULTURA POPULAR E EDUCAÇÃO DO CAMPO (RIBEIRINHA) EM LIMOEIRO DO AJURÚ-PARÁ: UMA ANALISE NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOSÉ LAURENTINO DA SILVA.

NATANAEL BALIEIRO MIRANDA

Resumo: Este artigo apresenta uma discussão sobre cultura popular, ribeirinhos e práticas cur-riculares na educação do campo, com a intenção de compreender esses termos e a importância para a valorização dos conhecimentos dos ribeirinhos no Currículo dessas escolas. A metodo-logia utilizada tem uma abordagem qualitativa, onde a cultura popular ribeirinha será nosso foco único e particular. Tendo em vista que a cultura ribeirinha não [...]

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