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O DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA ALFABÉTICA: UMA ANÁLISE DA ESCRITA DE DISCENTES DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

FRANCISCA ROZÂNGELA GURGEL CAMPÊLO

Objetivamos com o presente artigo identificar as fases de escrita nas atividades de crianças da turma do 2º ano do ensino fundamental, verificando como elas se apropriam do Sistema de Escrita Alfabética (SEA) e se existe ou não práticas exitosas de alfabetização, com enfoque específico na escrita, refletindo acerca das metodologias adotadas pela docente em sala de aula para uma alfabetização voltada para o aprender a escrever. Para guia[...]

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ACESSO E PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES NEGROS E ÍNDIOS NO ENSINO SUPERIOR: UMA ANÁLISE DOS TRABALHOS DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO- ANPED

ELENILSON EVANGELISTA DA SILVA

Este artigo objetiva discutir as politicas de ações afirmativas para estudantes negros e índios oriundos dos meios populares no ensino superior e faz parte de uma pesquisa de iniciação científica em fase de conclusão. Para isso, buscou compreender e analisar como os trabalhos apresentados no GT 21 da Associação Nacional de Pós- graduação em Educação- ANPED, tem discutido a temática. A pesquisa mais ampla toma como recorte temporal [...]

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SOBRE A INVISIBILIDADE DO MAL-ESTAR DOCENTE: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA BRASILEIRA NA PLATAFORMA SCIELO NO PERÍODO 2002-2012.

ADRIANO MACHADO OLIVEIRA

O presente trabalho tem como objetivo realizar uma revisão sistemática em periódicos nacionais de Educação e Psicologia, na plataforma Scielo, no período de 2002-2012, acerca da produção acadêmica brasileira sobre o mal-estar docente. Em particular, buscar-se-á analisar a natureza dos discursos e ênfases dos artigos coletados sobre essa temática. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa, sendo utilizada a análise de conteúdo co[...]

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