Artigos publicados na plataforma

Sua busca encontrou os resultados listados!

pdf

pdf

IDEB E GESTÃO DA EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE SOBRE A GOVERNANÇA DA POLÍTICA EDUCACIONAL EM MUNICÍPIOS DO CEARÁ E DO MATO GROSSO DO SUL

PAULO HENRIQUE DA SILVA

A pesquisa volta-se à investigação das particularidades e similaridades da gestão da política educacional do Ceará e do Mato Grosso do Sul, considerando, ainda, o lugar do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) nessa discussão. São estabelecidas interpretações comparativas entre os achados da literatura sobre o tema e as características da práxis da gestão educacional. Para tanto, foram realizadas entrevistas semiest[...]

Acessar

pdf

A ATUAÇÃO DO DIRETOR DE ESCOLA NA MATERIALIZAÇÃO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: UMA ANÁLISE À PARTIR DA VISÃO DE DIRETORES DE ESCOLA DO MUNICÍPIO DE LEOPOLDINA/MINAS GERAIS

JOAO PAULO PEREIRA DE ARAUJO

Ao refletir sobre a educação no Brasil, os desafios já superados e o caminho a ser percorrido para garantir sua oferta enquanto direito, é preciso debater a gestão da educação. O presente trabalho tem como objetivo principal investigar qual tem sido o papel dos diretores de escola, numa perspectiva da gestão pedagógica, no contexto da prática escolar, no processo de materialização de uma política pública - a BNCC. A Abordagem do Cic[...]

Acessar

pdf

pdf

POTENCIALIZANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: UMA ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM MEDIADA À LUZ DA NEUROEDUCAÇÃO

MAILSON FERREIRA RODRIGUES

Dentro do constructo teórico do educador israelense Reuven Feuerstein, mediação ou Experiência de Aprendizagem Mediada é uma forma de interação intencional em que o mediador, que pode ser um professor, seleciona os estímulos externos ajustando-os à situação de aprendizagem, resultando no processo da Modificabilidade Cognitiva do aprendiz, o qual consiste em mudanças neuropsicológicas que controlam os processos do comportamento e do p[...]

Acessar

pdf

pdf

pdf

pdf

DOCÊNCIA INSTAGRAMÁVEL? UMA ANÁLISE NOS SENTIDOS DE IDENTIDADES PROFISSIONAIS EM PERFIS DE PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL NO INSTAGRAM.

AMANDA DENISE DA ROSA FOZA

O estudo investiga como professoras de Educação Infantil constroem e expressam suas identidades profissionais no Instagram, considerando a influência das redes sociais na docência. A pesquisa parte da premissa de que a cultura digital transforma a forma como as professoras se apresentam e se percebem profissionalmente. Adota-se uma abordagem qualitativa e interpretativa, com base na análise de postagens e interações na plataforma. O refere[...]

Acessar