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AUMENTANDO AS POSSIBILIDADES DE ACESSO DOS ALUNOS ORIUNDOS DO ENSINO PÚBLICO AO ENSINO SUPERIOR: UMA ANÁLISE DO CURSO PRÉ-VESTIBULAR UNIVERSIDADE PARA TODOS NO POLO DE ITABERABA-BA

ARIOSVALDO NOVAIS SANTIAGO

O presente artigo tem como objetivo trazer uma análise do curso pré-vestibular Universidade Para Todos (UPT) buscando fornecer uma amostra das condições sócio culturais dos alunos oriundos do ensino público sobretudo daqueles que possuem maior inserção na pobreza e, portanto, com maior vulnerabilidade estando sujeitos ao processo de exclusão do acesso às instituições públicas do ensino superior. Os estudantes egressos do Ensino Médi[...]

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POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL NUMA PERSPECTIVA DISCURSIVA: UMA ANÁLISE DA RESOLUÇÃO CNE/CP 02/2019

MARCELO RICARDO MOREIRA

O presente estudo insere-se no campo das políticas de formação docente e objetiva analisar elementos que evidenciam concepções e implicações do atual cenário da formação de professores no Brasil, focando na BNC – Formação. Uma política que não pode ser interpretada isoladamente, uma vez que foi mobilizada a partir de uma conjuntura de outras deliberações que vêm se consolidando através da ausência de diálogo no âmbito da ed[...]

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PAULO FREIRE: UMA ANÁLISE SOBRE COMO A TEORIA DO CONHECIMENTO E O MÉTODO DE ENSINO CONTRIBUEM PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DAS ESCOLAS MULTISSERIADAS

BRENNA OLIVEIRA

Essa pesquisa pontua a co-relação e as contribuições do método de ensino e da teoria do conhecimento de Paulo Freire para as escolas multisseriadas e sua importância para os processos pedagógicos delas. Para a realização desta investigação o seguinte questionamento foi elaborado: qual a contribuição da teoria do conhecimento e do método de ensino de Paulo Freire para as práticas pedagógicas das escolas multisseriadas? Para respond[...]

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TRAJETÓRIA FORMATIVA E COVID-19: UMA ANÁLISE DO PERFIL DOS ALUNOS EM CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO IFRJ-CDUC

BEATRIZ CAMPELO FELIX SILVA

É indubitável a magnitude dos efeitos da pandemia causada pelo vírus Covid-19 na sociedade. O projeto de pesquisa ‘’A trajetória acadêmica do licenciando em Química do IFRJ - CDUC: mapeando vivências e construindo estratégias de permanência’’, buscou analisar as mudanças em decorrência do momento pandêmico na realidade dos alunos em curso de Licenciatura em Química do IFRJ - Campus Duque de Caxias, como também as possíveis [...]

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