REFLEXÕES SOBRE ENGENHARIA DIDÁTICA E TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA: ELABORAÇÃO DE JOGO DE BIOLOGIA CELULAR
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Assim sendo, este artigo traz reflexões acerca dos conceitos da Transposição Didática e da Engenharia Didática, tomando essas práticas metodológicas como meios de ajudar o docente em seu fazer pedagógico, possibilitando a translocação do conhecimento científico apreendido na academia para a sala de aula na forma de práticas pedagógicas. Para tanto, os autores deste artigo buscaram, para enriquecer a discussão dos temas propostos, pesquisadores como Chevallard e Dominguini que pesquisaram sobre a Transposição Didática e suas aplicações e Pommer e Almouloud, autores de trabalhos sobre a Engenharia Didática. Como produto educacional, foi proposto um jogo de tabuleiro em formato de trilha e com cards ilustrando diversos tipos celulares e perguntas sobre as células que compõe o corpo humano, sua função, localização e demais aspectos relacionados à morfofisiologia das células. 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