GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA E A PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE
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O objetivo proposto busca o levantamento de informações que possibilitam a análise de parâmetros que caracterizam essa participação e, como tal, apontar elementos intrínsecos a esse conceito. Ao discutir gestão democrática com a comunidade e gestores, nosso trabalho propõe o levantamento de informações importantes ao se pensar algumas implicações acerca da contribuição e efetivação da participação social externa a escola no gerenciamento das instituições públicas do interior do Alto-Oeste Potiguar. A metodologia tem abordagem qualitativa, utilizando um questionário semiestruturado para coleta de dados. Através de indagações levadas aos gestores e aos membros da comunidade, pode-se evidenciar que ainda existem muitos problemas relacionados a compreensão do conceito de gestão democrática e condições de participação, principalmente por parte da comunidade externa. 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