A GEOGRAFIA POLÍTICA LOCAL COMO FERRAMENTA PARA FORMAÇÃO DO ALUNO CIDADÃO
"2023-12-11 16:46:51" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 98779 "edicao_id" => 316 "trabalho_id" => 5450 "inscrito_id" => 11430 "titulo" => "A GEOGRAFIA POLÍTICA LOCAL COMO FERRAMENTA PARA FORMAÇÃO DO ALUNO CIDADÃO" "resumo" => "Tendo em vista que mesmo a geografia política sendo uma ciência que estuda a interação entre sociedade, estado e território e por consequência as relações entre espaço e poder, muitas vezes os professores acabam por focar em questões fora da realidade do aluno, portanto para o cidadão (em formação) possa compreender a relação espaço e poder que existe na sua vivência ele precisa aprender a Geografia política na escala local , sendo assim, pesquisou-se sobre a geografia política local na formação dos estudantes da educação básica, a fim de discutir a importância da geografia política em escala local na educação básica e como ela pode ser construída de maneira eficaz junto ao currículo escolar. Para tanto, é necessário discutir a importância da geografia política local na formação cidadã crítica em relação ao currículo escolar, entender a relevância da Geografia Política para a Educação brasileira; entender a relação entre Cidadania e a Geografia; e por fim compreender a abordagem da Geografia Política Local na Educação Básica a partir da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Como metodologia esse trabalho utilizou uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico sobre a definição de Geografia Política e a sua relação com a educação; uma pesquisa documental através da BNCC para compreender os conteúdos que a base curricular traz como abordagem para a Geografia Política de base Local. Diante disso, verifica-se que que a existe uma lacuna no âmbito de Geografia Política Local diante da educação básica para a formação do aluno como cidadão, o que impõe a constatação de que é necessário uma abordagem acerca dos elementos da política em escala local em sala de aula, uma vez que trabalhar a realidade do estudante auxilia na formação dele como cidadão e a consolidação do processo de ensino aprendizagem no tocante da Geografia Política Local." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 02 - Didática e Currículo" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV185_MD1_ID11430_TB5450_10122023181301.pdf" "created_at" => "2023-12-15 09:58:29" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "VANIZE MARIA GOMES DA SILVA" "autor_nome_curto" => "VANIZE MARIA GO" "autor_email" => "vanizemariagomes@gmail.co" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO (UPE)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ix-conedu" "edicao_nome" => "Anais IX CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2023 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2023" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "657b0765db1f0_14122023104717.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2023-12-11 16:46:51" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 98779 "edicao_id" => 316 "trabalho_id" => 5450 "inscrito_id" => 11430 "titulo" => "A GEOGRAFIA POLÍTICA LOCAL COMO FERRAMENTA PARA FORMAÇÃO DO ALUNO CIDADÃO" "resumo" => "Tendo em vista que mesmo a geografia política sendo uma ciência que estuda a interação entre sociedade, estado e território e por consequência as relações entre espaço e poder, muitas vezes os professores acabam por focar em questões fora da realidade do aluno, portanto para o cidadão (em formação) possa compreender a relação espaço e poder que existe na sua vivência ele precisa aprender a Geografia política na escala local , sendo assim, pesquisou-se sobre a geografia política local na formação dos estudantes da educação básica, a fim de discutir a importância da geografia política em escala local na educação básica e como ela pode ser construída de maneira eficaz junto ao currículo escolar. Para tanto, é necessário discutir a importância da geografia política local na formação cidadã crítica em relação ao currículo escolar, entender a relevância da Geografia Política para a Educação brasileira; entender a relação entre Cidadania e a Geografia; e por fim compreender a abordagem da Geografia Política Local na Educação Básica a partir da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Como metodologia esse trabalho utilizou uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico sobre a definição de Geografia Política e a sua relação com a educação; uma pesquisa documental através da BNCC para compreender os conteúdos que a base curricular traz como abordagem para a Geografia Política de base Local. Diante disso, verifica-se que que a existe uma lacuna no âmbito de Geografia Política Local diante da educação básica para a formação do aluno como cidadão, o que impõe a constatação de que é necessário uma abordagem acerca dos elementos da política em escala local em sala de aula, uma vez que trabalhar a realidade do estudante auxilia na formação dele como cidadão e a consolidação do processo de ensino aprendizagem no tocante da Geografia Política Local." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 02 - Didática e Currículo" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV185_MD1_ID11430_TB5450_10122023181301.pdf" "created_at" => "2023-12-15 09:58:29" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "VANIZE MARIA GOMES DA SILVA" "autor_nome_curto" => "VANIZE MARIA GO" "autor_email" => "vanizemariagomes@gmail.co" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO (UPE)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ix-conedu" "edicao_nome" => "Anais IX CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2023 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2023" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "657b0765db1f0_14122023104717.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2023-12-11 16:46:51" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }