EM BUSCA DE PROPOSTA PARA ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NAS DIRETRIZES NACIONAIS PARA ALFABETIZAÇÃO
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Os documentos foram caracterizados e analisados por meio dos eixos temáticos: objetivo, organização, marcos legais dos documentos analisados; fundamentos e concepções de alfabetização e letramento. Os dados revelaram que os objetivos dos documentos contemplam o direito e a melhoria da qualidade da educação em território nacional nas escolas públicas e privadas. Quanto à organização, a BNCC trata de cinco áreas do conhecimento, a PNA apenas indica os seis componentes essenciais para alfabetização, trata-se das habilidades e competências e o Programa Tempo de Aprender apresenta ações respaldadas em evidências científicas estruturadas em quatro eixos. 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