ANÁLISE QUANTITATIVA E QUALITATIVA DE PESSOAS NEGRAS NO CURSO SUPERIOR DE LICENCIATURA EM QUÍMICA, DO IFRN CAMPUS IPANGUAÇU, ENTRE OS ANOS DE 2018 À 2023.
"2023-12-11 16:46:51" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 97446 "edicao_id" => 316 "trabalho_id" => 3723 "inscrito_id" => 11826 "titulo" => "ANÁLISE QUANTITATIVA E QUALITATIVA DE PESSOAS NEGRAS NO CURSO SUPERIOR DE LICENCIATURA EM QUÍMICA, DO IFRN CAMPUS IPANGUAÇU, ENTRE OS ANOS DE 2018 À 2023." "resumo" => "A partir de uma análise histórica, num horizonte de oportunidades acadêmicas inexistentes para pessoas negras no Brasil, ao longo de séculos, isto é, a cor era um fator determinante no ingresso nas universidades do país, e mesmo após a abolição da escravatura, a falta de políticas públicas impossibilitou a consolidação dos negros enquanto acadêmicos. A partir do exposto, esse trabalho se propõe a quantificar as pessoas negras que estudam no curso superior de Licenciatura em Química do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) campus Ipanguaçu, e analisar o porquê do quantitativo ser numericamente baixo, tendo em vista que constituímos mais da metade da sociedade brasileira, mais especificamente 48.388.475 milhões – o equivalente a 50,74% da população - segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). A natureza deste trabalho é quantitativa e qualitativa, desenvolvendo-o a partir das contribuições intelectuais de Valério et al (2021); Fernandes (2016) e Santos (2011); o quantitativo de estudantes foi disponibilizado mediante o pedido ao acesso da quantidade de alunos e alunas pretas no referido curso, através de solicitação na secretaria do mencionado campus, no recorte de 2018 à 2023. Espera-se ao fim deste trabalho que haja uma clareza entre o número de pessoas negras nas universidades em dissonância com a representação majoritária negra na sociedade, mesmo após algumas políticas públicas de reparação, a exemplo da lei de cotas" "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 06 - Educação e Relações Étnico-Raciais" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV185_MD1_ID11826_TB3723_02062023173610.pdf" "created_at" => "2023-12-15 09:58:28" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "DIOGO YURI DE ALMEIDA" "autor_nome_curto" => "DIOGO ALMEIDA" "autor_email" => "almeidadiogo523@gmail.com" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE (IFRN)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ix-conedu" "edicao_nome" => "Anais IX CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2023 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2023" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "657b0765db1f0_14122023104717.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2023-12-11 16:46:51" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 97446 "edicao_id" => 316 "trabalho_id" => 3723 "inscrito_id" => 11826 "titulo" => "ANÁLISE QUANTITATIVA E QUALITATIVA DE PESSOAS NEGRAS NO CURSO SUPERIOR DE LICENCIATURA EM QUÍMICA, DO IFRN CAMPUS IPANGUAÇU, ENTRE OS ANOS DE 2018 À 2023." "resumo" => "A partir de uma análise histórica, num horizonte de oportunidades acadêmicas inexistentes para pessoas negras no Brasil, ao longo de séculos, isto é, a cor era um fator determinante no ingresso nas universidades do país, e mesmo após a abolição da escravatura, a falta de políticas públicas impossibilitou a consolidação dos negros enquanto acadêmicos. A partir do exposto, esse trabalho se propõe a quantificar as pessoas negras que estudam no curso superior de Licenciatura em Química do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) campus Ipanguaçu, e analisar o porquê do quantitativo ser numericamente baixo, tendo em vista que constituímos mais da metade da sociedade brasileira, mais especificamente 48.388.475 milhões – o equivalente a 50,74% da população - segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). A natureza deste trabalho é quantitativa e qualitativa, desenvolvendo-o a partir das contribuições intelectuais de Valério et al (2021); Fernandes (2016) e Santos (2011); o quantitativo de estudantes foi disponibilizado mediante o pedido ao acesso da quantidade de alunos e alunas pretas no referido curso, através de solicitação na secretaria do mencionado campus, no recorte de 2018 à 2023. Espera-se ao fim deste trabalho que haja uma clareza entre o número de pessoas negras nas universidades em dissonância com a representação majoritária negra na sociedade, mesmo após algumas políticas públicas de reparação, a exemplo da lei de cotas" "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 06 - Educação e Relações Étnico-Raciais" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV185_MD1_ID11826_TB3723_02062023173610.pdf" "created_at" => "2023-12-15 09:58:28" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "DIOGO YURI DE ALMEIDA" "autor_nome_curto" => "DIOGO ALMEIDA" "autor_email" => "almeidadiogo523@gmail.com" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE (IFRN)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ix-conedu" "edicao_nome" => "Anais IX CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2023 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2023" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "657b0765db1f0_14122023104717.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2023-12-11 16:46:51" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }