O USO DAS TRILHAS INTERPRETATIVAS COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE BOTÂNICA: UM ESTUDO NA RESERVA ECOLÓGICA CHAPADA IMPERIAL
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Propõe-se a utilização de novos métodos de ensino que despertem o interesse dos estudantes, como as trilhas interpretativas, um recurso didático prático que promove a interação dos alunos com as plantas e sensibiliza para a conservação das espécies. Com base nesse objetivo, foi desenvolvido um plano de aula para uma trilha interpretativa na Reserva Ecológica Chapada Imperial localizada na Área de Proteção Ambiental (APA) de Cafuringa, visando facilitar o processo de ensino-aprendizagem da Botânica. Os resultados obtidos indicam que a realização da trilha é um recurso didático importante, pois permite a experimentação, visualização e conexão de conceitos relacionados aos conteúdos teóricos, ampliando a compreensão dos estudantes sobre o tema. Além disso, contribui para a sensibilização em relação à preservação dos recursos naturais. Portanto, a utilização das trilhas interpretativas no ensino de Botânica mostra-se eficaz para melhorar a aprendizagem dos alunos, despertando seu interesse pelo assunto e promovendo uma maior compreensão da importância das plantas. Essa abordagem prática e interativa contribui para a formação de estudantes conscientes e engajados na conservação do meio ambiente." 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