O DESENVOLVIMENTO DO ENSINO E APRENDIZAGEM EM BIOLOGIA PARA ALUNOS COM BAIXA VISÃO
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Assim, o presente artigo terá como objetivo investigar os procedimentos dos docentes em relação à inclusão de materiais alternativos e métodos que medeiam a aprendizagem de alunos com baixa visão. Metodologicamente o estudo baseia-se em um conjunto de ajustes que favorecem o acesso de todos os alunos à proposta curricular de ensino. No entanto é necessário a divulgação para que sejam reconhecidas as condições do déficit de atenção; fazendo então o uso recursos que favoreçam o desenvolvimento destes alunos nas atividades, usando recursos tais como: óculos adequados, lupas, softwares de leitura, ampliadores de tela, gravadores de áudio, entre outros. Uma vez que é de fundamental importância o acompanhamento da pessoa com baixa visão por profissionais especializados na área da deficiência visual em Salas de Educacional Especializado- AEE, e/ou encaminhamento aos programas específicos de atendimento. Os estudantes com baixa visão necessitam de recursos ópticos e não ópticos para desempenharem suas atividades escolares. Para os devidos fins, esta pesquisa almeja resultados que subsidiem a temática, a fim de obter comparações com outras literaturas que tratam o assunto, buscando assim similaridades entre os estudos já produzidos, com o intuito ainda de melhorar esse campo de conhecimento que merece ser cada vez mais estudado." 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