GÊNERO FÁBULA NO PROCESSO DE ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA NO 8 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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Para promover o desenvolvimento do senso crítico dos alunos, de modo que sejam capazes de refletir sobre a sociedade na qual estão inseridos, aprimorando a competência leitora e habilidades de escrita. É através da linguagem que os seres humanos tornam-se sujeitos sociais, portanto, o ensino da linguagem é um instrumento essencial para a construção do processo de interação e influencia diretamente nas relações sociais entre os sujeitos. A pesquisa segue o paradigma interacional da linguagem e será norteada por estudos Bakhtin (2003), com a concepção de gêneros discursivos; Marcuschi (2008), sobre gêneros textuais; Koch e Elias (2012), sobre leitura e texto; Coelho (1991) e Fernandes (2000) ambos abordando o gênero fábula como uma a narrativa ficcional. 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