A MÁ FÉ ESCOLAR NA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DE ÁLVARO VIEIRA PINTO (1909-1987)
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Em síntese, sua obra aponta para a produção e reprodução de estruturas e práticas educativas que recepcionam pessoas sem, todavia, depositar nelas a confiança de que podem ser protagonistas no mundo da vida. A delimitação metodológica se enquadra na dimensão qualitativa-bibliográfica onde, para o desenvolvimento do conceito de má fé neste autor, nos deteremos em uma de suas obras de cunho educacional. Os resultados de nossa análise evidenciam uma filosofia da educação crítica em pelo menos três aspectos. O primeiro deles se refere ao reconhecimento do outro como sujeito no mundo e, como tal, mais do que capaz de realizar conquistas e de se desenvolver como sujeito histórico. Em segundo lugar, este sujeito não carece de conhecimentos, mas sim, de aprimoramentos para viver melhor e, assim, não é presenteado por qualquer ato de bondade ou coisa do gênero. 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