PROBLEMATIZANDO GÊNEROS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: PERCEPÇÃO DAS ALUNAS E ALUNOS DE UMA ESCOLA VOCACIONADA EM RELAÇÃO À PRÁTICA DE ESPORTES EQUITATIVOS E DEMOCRÁTICOS
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O esporte na escola é objeto de discussão comum em pesquisas relacionadas à Educação Física, principalmente por ser um conteúdo bastante difundido nas aulas. Também não deixa de ser polêmico no que tange às questões relacionadas ao excesso de competitividade ou, até mesmo, a exclusão de alguns grupos de alunos. O modelo de escolas vocacionadas ao esporte amplia significativamente a prática de atividade física no currículo, deixando os corpos em evidência e caracterizando-se como um campo fértil para a problematização dos estereótipos e os padrões vigentes. O estudo aponta para a importância de desenvolver o conteúdo esporte na escola valorizando as diferenças e considerando os aspectos de equidade, igualdade e coeducação. 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