Na perspectiva de uma aprendizagem mais crítica, as Ilhas Interdisciplinares de Racionalidade, conforme descrito por Fuorez (1997), apresentam-se como uma metodologia mais eficaz de ensino contextualizado. Este trabalho objetivou analisar a aplicação da metodologia de ensino IIR de maneira remota, e, avaliar as contribuições para aprendizagem ocorridas neste formato. O tema para aplicação foi a polinização e a importância das abelhas para a manutenção das espécies. A pesquisa foi aplicada em momento de pandemia e as práticas foram realizadas de maneira remota, com encontros online, via Google Meet. Os sujeitos da pesquisa foram estudantes matriculados em três turmas do 7° ano do ensino Fundamental de um colégio estadual, situado no município de Antonio Olinto – PR. A IIR construída, de maneira remota, trouxe a integração dos conteúdos escolares com os acontecimentos da realidade dos estudantes no ambiente agrícola, principalmente da agricultura familiar.