O presente trabalho tem como objetivo compreender como se apresenta a diversidade de publicações em periódicos nacionais com foco em Ensino de Ciências referente ao tópico de inclusão de pessoas surdas. O trabalho é um recorte de uma pesquisa de mestrado. A partir da Plataforma Sucupira, foram selecionados periódicos pertencentes ao quadriênio 2013-2016, com Qualis A1 até B2 nas áreas de avaliação Educação ou Ensino e que tinham enfoque em Ensino de Ciências. Foram encontrados 17 periódicos e, partindo das palavras-chave Ensino de Ciências, Surdez, Surdo e Libras, foram identificados 67 artigos organizados por categorias previamente definidas. As publicações aparecem a partir de 2011 e as universidades são as principais desenvolvedoras dessas pesquisas. Desenvolvimento de materiais e sequências de aulas para o Ensino Fundamental e Médio são destaques. É necessário dar um passo além, não para entender a Surdez como problema, mas como uma potencialidade a ser abraçada pela educação.