Artigo Anais do XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências

ANAIS de Evento

ISBN: 978-85-61702-70-0

PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E ENSINO DE CIÊNCIAS: CONSOLIDANDO ARTICULAÇÕES

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Publicado em 23 de janeiro de 2023

Resumo

O presente trabalho analisou a presença da pedagogia histórico-crítica nas pesquisas da área de Ensino de Ciências. A metodologia se aproxima dos objetivos e métodos de pesquisas identificadas como estado da arte. A busca foi realizada nas três últimas edições do ENPEC e em três revistas da área, no período de 2017 a 2022. 27 trabalhos foram selecionados e analisados, a partir de alguns aspectos (instituições dos autores, o nível de ensino e a área) e de categorias relacionadas ao tipo de pesquisa, ao tema e ao tipo de apropriação teórica. Apesar do baixo número de trabalhos encontrados, os achados da pesquisa apontam para uma aproximação teórico-metodológica consistente do Ensino de Ciências à pedagogia histórico-crítica, consolidando articulações da área ao referencial pedagógico citado.

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