Aprendemos com Descartes há quatro séculos que precisamos convocar como instância superior a racionalidade em nosso modo de nos relacionar com o mundo. Nos propomos a pensar em uma nova perspectiva de ensino - aprendizagem de Biologia, um pensamento que certamente pode ser conduzido a outras disciplinas das Ciências Naturais, considerando as complexas dimensões que nos constituem em interação com o outro e o mundo ao seu redor, dentre elas a corporeidade a partir da fenomenologia de Ponty. A questão central neste trabalho se coloca como qual é o papel do corpo no aprender sobre a natureza? Adotamos como referencial teórico para a construção dos argumentos teóricos, a fenomenologia Pontyana, que apresenta - se como a disposição de envolvimento com o mundo da experiência vivida. Pensar no corpo atrela-nos a um movimento de decolonialidade e reabilitação ontológica de um ser dotado de inteireza e consciente de seu lugar no mundo.