PERCEPÇÕES DE FAMÍLIAS SOBRE ABORDAGENS ANTIRRACISTAS E DE DIVERSIDADE SEXUAL E DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA DE ESTUDANTES NO ENSINO FUNDAMENTAL
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No trabalho partimos das leituras decoloniais de conceitos como a família e sua formação na América latina. Por meio da análise qualitativa das respostas das famílias em um questionário aplicado virtualmente, identificamos que a grande maioria das famílias considera importante essas abordagens na formação científica das(os) estudantes, entendendo que a aprendizagem em ciências naturais e biologia das(os) estudantes, pode estar relacionada com assuntos sociais. Também encontramos percepções de rejeição a essas abordagens com motivações morais, religiosas ou na justificativa de não rebaixar a formação científica." 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