O presente trabalho apresenta parte de uma pesquisa de mestrado ainda em andamento e tem por objetivo analisar como a contação de história pode contribuir para a produção de sentidos por uma criança e uma adolescente em uma atividade de divulgação científica. Esta pesquisa acompanhou a live “Narrando e Ensinando Ciências”, que foi transmitida em redes sociais. Para este trabalho, foi analisado dois desenhos produzidos com base nas considerações sobre imaginação, criatividade e o desenvolvimento do pensamento infantil formuladas por Vigotski. A partir dos resultados, entende-se que a contação de histórias pode contribuir para a divulgação científica, seja em níveis mais elementares ou mais complexos de compreensão conceitual, pois a atividade contribuiu para a produção de conceitos potenciais e científicos.