REFLEXÕES SOBRE A VIVÊNCIA DE PROCESSOS INCLUSIVOS EM UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO BÁSICO EM PSICOLOGIA ESCOLAR: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO CONTEXTO PANDÊMICO DO COVID-19.
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As observações ocorreram no segundo semestre de 2021, no contexto de retomada às aulas presenciais após o período de isolamento social ocasionado pela pandemia de Covid-19. O foco dessas observações tinha como base a compreensão da relevância dos estudos voltados à Educação Inclusiva para a formação acadêmica em Psicologia, em meio a um cenário emergencial. O relato aqui apresentado tem por objetivos: promover reflexões a respeito das limitações e possibilidades contidas na experiência de estágio curricular, e desenvolver conexões teórico-práticas, elucidando a relevância do contato com a Educação Inclusiva no contexto escolar para formação e a futura atuação profissional em Psicologia. A análise dos dados se deu a partir da releitura dos relatos de observação produzidos durante o estágio e de sua articulação com a literatura sobre os efeitos do cenário pandêmico na educação, com foco nas áreas de Psicologia Escolar e Educação Inclusiva. 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