DE CADA CANTO UM CONTO: SEQUENCIA DIDÁTICA COMO ALTERNATIVA PEDAGÓGICA PARA APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ALFABÉTICA
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Dialoga com a Política de Ensino do Município de Recife, que organiza os conteúdos e objetivos do componente Língua Portuguesa para o 2º ano do Ensino Fundamental, enfatizando a importância da “ampliação dos letramentos”, de forma a possibilitar a participação significativa e crítica nas diversas práticas sociais, permeadas/constituídas pela oralidade, pela escrita e por outras linguagens” (RECIFE, 2021). Essa modalidade organizativa está ancorada no trabalho a partir do gênero textual Conto, numa perspectiva de conhecer contos de diferentes lugares do mundo. Foram selecionados contos populares de diferentes lugares do mundo,a saber, Colômbia, Brasil, Pará, México, Moçambique e Angola, permitindo a exploração de objetivos e conteúdos dos componentes curriculares História, Geografia e Língua Portuguesa. O produto final, será um e-book como estratégia, com base nos estudos de Certeau (1994), para ser utilizada por professores do ciclo alfabetizador das escolas municipais do Recife. 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