Este artigo se propôs a compreender o enfoque interdisciplinar das Práticas Corporais de Aventura (PCA) no Ensino Médio Integrado. Mediante as bases conceituais da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), a fim de promover transformações sociais no ambiente do ensino médio integral e profissional. Tratou-se de uma revisão bibliográfica. Observou-se que o enfoque interdisciplinar das PCA no ensino médio integrado, é capaz de contribuir na formação de um sujeito mais consciente e colaborativo, que através da ciência, da cultura e do trabalho poderá contribuir não apenas para sua própria emancipação, mas para a transformação social.