ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE PEDAGOGIA: O QUE DIZEM OS GRADUANDOS
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Nesse sentido, objetivamos refletir sobre a autoavaliação de graduandos sobre sua atuação no estágio supervisionado na educação infantil, tendo como respaldas os estudos de Pimenta e Lima (2012), Pimenta (2005), Imbernón (2001), Tardif (2010), Candau (1997) e Veiga (2008; 2012). Os resultados demostram que os graduandos apontam sem seus relatos que viveram momentos de insegurança ao conduzir as aulas e dificuldades ao lidar com os grupos de alunos. No entanto, apesar das dificuldades apresentadas, destacam que é um momento de grande aprendizagem, uma vez que tenta colocar em prática o que vem aprendendo no decorrer da formação inicial. Concluímos, que se faz necessário um investimento maior em atividades nos componentes curriculares que levem os graduandos a refletirem sobre práticas de ensino, de modo que se sintam mais seguros a planejar e implementar aulas durante o estágio supervisionado." 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