A ausência da utilização de recursos didáticos e estratégias no ensino de Ciências constitui um dos principais desafios no processo de ensino-aprendizagem, seja nos espaços formais ou não formais. Assim, o presente artigo visa apresentar uma sequência didática utilizada em uma oficina pedagógica para trabalhar a temática biodiversidade marinha com crianças. A oficina foi desenvolvida pelo Laboratório de Ensino de Ciências e Biologia (Lecbio) com doze crianças na faixa etária de três a cinco anos, acompanhados de seus responsáveis, em um espaço não formal de ensino. A sequência didática foi agrupada em seis momentos: acolhimento, sondagem, estações de aprendizagem, desenhando animais, construção de modelos didáticos e teatro. A utilização de oficinas pedagógicas pode contribuir em uma maior sensibilização sobre temáticas relacionadas ao meio ambiente e em especial, aos ambientes marinhos que se encontram em situações cada vez mais alarmantes em níveis de poluição e perda de sua biodiversidade.