O CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO IFMA, CAMPUS SÃO LUÍS – MONTE CASTELO: RUPTURAS ENTRE OS SABERES APRENDIDOS E ENSINADOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES.
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Tem por objetivo analisar as possíveis rupturas entre os conhecimentos matemáticos aprendidos/construídos (e/ou ampliados) durante a trajetória enquanto discente do Curso de Licenciatura em Matemática do IFMA, Campus São Luís – Monte Castelo, e os saberes matemáticos (re)construídos na atuação do agora professor que ensina matemática. Foi utilizado para a construção do referencial teórico, contribuições de Nóvoa (1992), Imbernón (2011), Guimarães (2004), Candau (1996) além de outros. Levando em consideração que este estudo visa examinar experiências únicas para compreender a situação como um todo, a pesquisa qualitativa se adequou para as necessidades da investigação. Assim foi realizada uma apurada revisão bibliográfica, uma pesquisa documental referente ao curso e aplicação de questionários com os ex-alunos do curso. 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