PROJETO PEDAGÓGICO DE INTERVENÇÃO FORMATIVA E MOTIVACIONAL: CONVIVER E APRENDER EM MEIO AO DISTANCIAMENTO SOCIAL
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Com base na teoria do psicólogo Henri Wallon, o projeto teve como objetivo contribuir com a permanência e acompanhamento pedagógico e biopsicossocial dos estudantes, por meio de lives e atividades virtuais que abordaram temas relacionados à saúde física/mental e entretenimento, vislumbrando uma intervenção formativa e motivacional, com intuito de possibilitar a interação e manter relação próxima entre a Instituição e os atores da comunidade escolar. A metodologia adotada caracterizou-se por ser colaborativa, integrativa e multidisciplinar, voltada principalmente aos discentes dos cursos técnicos Integrado e Subsequente ao Ensino Médio e envolveu docentes, servidores, profissionais externos, discentes e comunidade externa. Como principais resultados observou-se que as reflexões possibilitadas durante o desenvolvimento do projeto reverberaram numa reaproximação com estudantes, os quais voltaram a contactar os profissionais da COPAE a fim de obter orientações e compartilhar os desafios enfrentados em meio à pandemia. Ademais, o foco no bem-estar trazido pelos temas motivou um maior estímulo para que os participantes não abandonassem o autocuidado e resgatassem a importância da autoestima e da atividade física para manter a qualidade de vida. O projeto proporcionou momentos de interação e discussão sobre temas pertinentes e úteis à nova realidade com a sugestão de estratégias e alternativas para resolução de possíveis problemáticas relacionadas aos impactos do distanciamento social e com a provocação do estímulo necessário para que os discentes voltassem a atenção às atividades de ensino não-presenciais, mantendo o vínculo com a Instituição." 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