DA ESCOLA PÚBLICA TRANSBORDANTE PARA A DUALISTA: UMA CORRELAÇÃO DE PERSPECTIVAS
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Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa e natureza básica, desenvolvida através de revisão bibliográfica por estudantes vinculados ao Mestrado em Educação do Instituto Federal de Educação de Mato Grosso – IFMT em parceria com a Universidade de Cuiabá-UNIC. Os resultados iniciais do trabalho apontam para possíveis correlações de pensamentos entre as duas perspectivas filosóficas no campo da educação, sendo possível inferir que nas instituições escolares públicas que absorvem maiores responsabilidades sociais, além da formação curricular dos estudantes é que também ocorre em maior proporção o dualismo escolar, apresentando índices menores de aproveitamento e sucesso escolar na aprovação ou acesso ao ensino superior e mercado de trabalho para determinadas carreiras." 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