O trabalho consiste em uma pesquisa que foi elaborado através de uma oficina de um determinado evento para formação de professores (PIBID E PRP), com ênfase no Harry Potter. Dessa forma, pode estar conectado com uma busca de uma sala de aula invertida, envolvendo a gamificação como papel principal, podendo contribuir para o processo de ensino-aprendizagem e interação do professor aluno. A pesquisa foi realizada com 29 indivíduos, incluindo ambos os sexos. No decorrer da oficina houve a oportunidade de realizar 19 perguntas que pudesse envolver de forma geral a temática do HP, incluindo seus livros e filmes, tentando tornar uma sala de aula invertida e mais animada por meio do ensino, podendo conter a interdisciplinaridade para um aula inenarrável. Portanto, os resultados que foram obtidos, concluiu de forma geral os objetivos do trabalho, onde as pessoas que estivessem ali presentes pudesse perceber a importância do mundo mágico do Harry Potter como ferramenta para o ensino.