Diante do alastramento da COVID-19, professores e alunos tiveram que se adaptar ao ensino remoto, tendo que fazerem uso de novas tecnologias para implementação de tal prática (ensino e aprendizagem). Desse modo esse estudo, tem por objetivo relatar experiências desenvolvidas durante o ensino remoto, reconhecendo o potencial das tecnologias frente a realidade do aluno para o desenvolvimento de habilidades e competências necessárias perante o conhecimento matemático associado a resolução de situações problemas científicos e da vida prática. Se configurando como um estudo de caso, pesquisa participante, na qual professor e aluno se inserem no universo da pesquisa. Contudo considerando os desafios gerados durante todo o período pandêmico, fica evidente a importância do papel da escola, do professor na sala de aula presencial, se fazendo necessário uma política de formação docente que incentive o uso de novas tecnologias na escola e aparelhe a escola com o mínimo possível de meios tecnológicos que venham a favorecer o processo ensino e aprendizagem.