A MATEMÁTICA SOB AS LENTES DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO
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A proposta da atividade “Eu e a Matemática” objetivou identificar qual a relação dos professores polivalentes em formação com a disciplina supracitada, por isso solicitamos que os discentes, por meio de representação pictórica junto a uma breve descrição, expressassem seus sentimentos em relação a Matemática. Os resultados apontam para a presença de indicadores de matemafobia, reconhecida como o medo e/ou aversão ao ensino de Matemática, muitas vezes, em decorrência de memórias e episódios do período da Educação Básica, cuja disciplina ainda figura como uma das campeãs de reprovação. Importa dizer que também há resultados que dialogam com as necessidades reais da Educação Matemática, por exemplo, um ensino dialogado, didaticamente pensado e contextualizado também esteve presente em alguns discursos dos graduandos. 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