Artigo VII CONEDU - Conedu em Casa

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

HISTÓRIA EM QUADRINHOS NO PROCESSO DE LETRAMENTO INFANTIL NO ENSINO FUNDAMENTAL I

Palavra-chaves: HISTÓRIA EM QUADRINHOS, GÊNERO TEXTUAL, LETRAMENTO, ENSINO FUNDAMENTAL, Comunicação Oral (CO) GT 08 - Linguagens, Letramento e Alfabetização
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Publicado em 17 de janeiro de 2022

Resumo

AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NÃO SÃO APENAS COADJUVANTES NA FORMAÇÃO LEITORA DO INDIVÍDUO, SÃO FUNDAMENTAIS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO, ALÉM DE FAVORECEREM A OBTENÇÃO DE CULTURA E O CONHECIMENTO DE MUNDO. COM ABORDAGEM QUALITATIVA E UTILIZANDO O PROCEDIMENTO METODOLÓGICO DO TIPO BIBLIOGRÁFICO EXPLORATÓRIO, A PESQUISA OBJETIVA COMPREENDER A RELEVÂNCIA DO GÊNERO TEXTUAL PARA O LETRAMENTO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E COMO ESTE TEM SIDO UTILIZADO EM SALA DE AULA. COM ESSE PROPÓSITO, FOI REALIZADO UM QUESTIONÁRIO COM OITO PROFESSORAS DO ENSINO FUNDAMENTAL I, ANALISANDO COMO TEM SIDO REALIZADO A UTILIZAÇÃO DESTE RECURSO. A PARTIR DAS DISCUSSÕES TEÓRICAS E RESPOSTAS DAS PROFESSORAS, A PESQUISA CULMINA COM A PERCEPÇÃO DE QUE AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS AUXILIAM NO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES, COMPREENSÃO E PROCEDIMENTOS DE LEITURA E DE ESCRITA, ALÉM DE FORMAR INDIVÍDUOS PARTICIPANTES DOS EVENTOS E PRÁTICAS SOCIAIS DE LETRAMENTO.

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