Artigo VII CONEDU - Conedu em Casa

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      ESTE TRABALHO TRATA-SE DE UMA PESQUISA QUALITATIVA FUNDAMENTADA PELO MÉTODO DESCRITIVO E POSSUI\r\n
      POR OBJETIVO APRESENTAR E DESCREVER DUAS OFICINAS PEDAGÓGICAS REALIZADAS NO CONTEXTO FORMATIVO\r\n
      DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA, LOCALIZADA EM\r\n
      CAMPINA GRANDE-PB, A PARTIR DA PESQUISA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA INTITULADA DE “EDUCAÇÃO E\r\n
      TECNOLOGIA: CONCEPÇÕES E PERSPECTIVAS DO ENSINO HÍBRIDO NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO DE\r\n
      PROFESSORES DE GEOGRAFIA E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO GEOGRÁFICO”, REALIZADA COM UM PÚBLICO\r\n
      DE 16 LICENCIANDO COTADOS COMO BOLSISTAS DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA/UEPB, 2020 2022.\r\n
      AS OFICINAS CONTRIBUÍRAM COM O APROFUNDAMENTO DOS CONHECIMENTOS RELACIONADOS AO ENSINO\r\n
      HÍBRIDO E SUAS POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS NA DINAMIZAÇÃO DOS CONTEXTOS DE ENSINO DE\r\n
      GEOGRAFIA, ENRIQUECENDO A FORMAÇÃO INICIAL DOS FUTUROS PROFESSORES DE GEOGRAFIA HAJA VISTA AS\r\n
      NECESSIDADES DE INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA, E A NECESSIDADE DO USO PROFÍCUO DE RECURSO\r\n
      TECNOLÓGICOS PARA FINS EDUCACIONAIS. DESSA MANEIRA, ACREDITA-SE QUE O TRABALHO POSSA MOTIVAR\r\n
      NOVAS PROPOSTAS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA NUMA PERSPECTIVA MISTA, SEM, NO ENTANTO,\r\n
      DESCONSIDERAR A AUTONOMIA DOS DOCENTES E OS CONTEXTOS DIVERSOS DAS SALAS DE AULA.
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