EM UM MUNDO IMERSO EM PROFUNDAS E ACELERADAS TRANSFORMAÇÕES, AS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS SE MANIFESTAM COMO UM HORIZONTE DE NOVAS POSSIBILIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA E INCLUSÃO SOCIAL, ASSUMINDO UM PAPEL IMPORTANTÍSSIMO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. NESTA PESQUISA, TRAÇOU-SE COMO OBJETIVO GERAL: ANALISAR A CONTRIBUIÇÃO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E, COMO OBJETIVOS ESPECÍFICOS: IDENTIFICAR A RELEVÂNCIA DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NA CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E DESCREVER A UTILIZAÇÃO DESSA FERRAMENTA COMO MEDIAÇÃO NA INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. OS RESULTADOS OBTIDOS DEMONSTRAM QUE AS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS DESTINADAS AOS/ÀS ALUNOS/AS COM DEFICIÊNCIA SE CONFIGURAM COMO UMA FERRAMENTA IMPORTANTE NA CONSTRUÇÃO DAS APRENDIZAGENS E DE AMBIENTES INCLUSIVOS, CONTRIBUINDO DIRETAMENTE PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.
