Artigo VII CONEDU - Conedu em Casa

"2022-01-17" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php

App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 81117
    "edicao_id" => 168
    "trabalho_id" => 2200
    "inscrito_id" => 1952
    "titulo" => "APRENDIZAGEM BASEADA EM JOGOS DIGITAIS E GAMIFICAÇÃO NA MONITORIA REMOTA DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS DE PSICOPEDAGOGIA"
    "resumo" => "O OBJETIVO DESSA PESQUISA FOI VERIFICAR SE A APRENDIZAGEM BASEADA EM JOGOS DIGITAIS E A GAMIFICAÇÃO PODERIAM SE TORNAR METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM CAPAZES DE AMPLIAR A PARTICIPAÇÃO DOS ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS DURANTE O ENSINO REMOTO CURRICULAR, APRIMORANDO A CONSTRUÇÃO ATIVA DO CONHECIMENTO. TRATA-SE DE UM ESTUDO DESCRITIVO, COM ABORDAGEM QUALITATIVA, DESENVOLVIDO COM 33 ESTUDANTES DURANTE A MONITORIA DO COMPONENTE CURRICULAR: PSICOPATOLOGIA DA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA I, DO CURSO DE PSICOPEDAGOGIA/CE/UFPB NO PERÍODO LETIVO DE 2020.2. UTILIZOU-SE UM QUESTIONÁRIO PELO GOOGLE FORMS, PARA VERIFICAR O GRAU DE SATISFAÇÃO E A EXPERIÊNCIA DOS ESTUDANTES COM ESSAS METODOLOGIAS. FORAM UTILIZADAS AS PLATAFORMAS NEARPOD, GOOGLE DOCS E GOOGLE MEET PARA AS ORIENTAÇÕES E CONSTRUÇÃO COLETIVA DOS CONTEÚDOS DO JOGO: CAÇA AOS TRANSTORNOS, E O PROGRAMA MICROSOFT POWERPOINT PARA MODELAR SEU DESIGN E MECÂNICA. O JOGO TEVE COMO OBJETIVO AJUDAR NA REVISÃO DOS CONTEÚDOS E SUA FIXAÇÃO. NA GAMIFICAÇÃO UTILIZOU-SE A PLATAFORMA QUIZIZZ PARA AVALIAÇÃO E POWERPOINT PARA REVISÃO. OS DISCENTES AFIRMARAM QUE ESSAS METODOLOGIAS AMPLIARAM A PARTICIPAÇÃO E O FOCO DELES (100%), AJUDANDO A FIXAR OS CONTEÚDOS E TORNAR AS AULAS MAIS MOTIVANTES (97%), CONTRIBUINDO COM A APRENDIZAGEM ATIVA DE TODOS ELES. A MAIORIA SE MOSTROU MUITO SATISFEITA (75,8%) COM ESSAS METODOLOGIAS, RELATANDO QUE “AUMENTOU A CONCENTRAÇÃO DURANTE A AULA” E “CONTRIBUIU NO ENTENDIMENTO SOBRE O ASSUNTO”. CONSIDERA-SE IMPORTANTE A AMPLIAÇÃO DE METODOLOGIAS PEDAGÓGICAS COMO ESSAS, QUE AUMENTAM A PARTICIPAÇÃO DOS ESTUDANTES NO ENSINO REMOTO, ESTIMULANDO A APRENDIZAGEM DELES DE FORMA ATIVA E LÚDICA."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 19 – Tecnologias e Educação"
    "palavra_chave" => "MONITORIA REMOTA, ENSINO SUPERIOR, TECNOLOGIAS DIGITAIS, APRENDIZAGEM BASEADA EM JOGOS DIGITAIS, GAMIFICAÇÃO"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV150_MD1_SA119_ID1952_30092021183546.pdf"
    "created_at" => "2021-12-29 08:57:37"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "VAGNER RAMOS DANTAS"
    "autor_nome_curto" => "VAGNER RAMOS"
    "autor_email" => "vagnerrd@gmail.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA (UFPB)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "vii-conedu---conedu-em-maceio"
    "edicao_nome" => "VII CONEDU - Conedu em Casa"
    "edicao_evento" => "VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO"
    "edicao_ano" => 2021
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2021"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "60fac8af16fdb_23072021104831.jpg"
    "data_publicacao" => "2022-01-17"
    "edicao_publicada_em" => "2021-06-18 08:22:55"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 81117
    "edicao_id" => 168
    "trabalho_id" => 2200
    "inscrito_id" => 1952
    "titulo" => "APRENDIZAGEM BASEADA EM JOGOS DIGITAIS E GAMIFICAÇÃO NA MONITORIA REMOTA DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS DE PSICOPEDAGOGIA"
    "resumo" => "O OBJETIVO DESSA PESQUISA FOI VERIFICAR SE A APRENDIZAGEM BASEADA EM JOGOS DIGITAIS E A GAMIFICAÇÃO PODERIAM SE TORNAR METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM CAPAZES DE AMPLIAR A PARTICIPAÇÃO DOS ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS DURANTE O ENSINO REMOTO CURRICULAR, APRIMORANDO A CONSTRUÇÃO ATIVA DO CONHECIMENTO. TRATA-SE DE UM ESTUDO DESCRITIVO, COM ABORDAGEM QUALITATIVA, DESENVOLVIDO COM 33 ESTUDANTES DURANTE A MONITORIA DO COMPONENTE CURRICULAR: PSICOPATOLOGIA DA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA I, DO CURSO DE PSICOPEDAGOGIA/CE/UFPB NO PERÍODO LETIVO DE 2020.2. UTILIZOU-SE UM QUESTIONÁRIO PELO GOOGLE FORMS, PARA VERIFICAR O GRAU DE SATISFAÇÃO E A EXPERIÊNCIA DOS ESTUDANTES COM ESSAS METODOLOGIAS. FORAM UTILIZADAS AS PLATAFORMAS NEARPOD, GOOGLE DOCS E GOOGLE MEET PARA AS ORIENTAÇÕES E CONSTRUÇÃO COLETIVA DOS CONTEÚDOS DO JOGO: CAÇA AOS TRANSTORNOS, E O PROGRAMA MICROSOFT POWERPOINT PARA MODELAR SEU DESIGN E MECÂNICA. O JOGO TEVE COMO OBJETIVO AJUDAR NA REVISÃO DOS CONTEÚDOS E SUA FIXAÇÃO. NA GAMIFICAÇÃO UTILIZOU-SE A PLATAFORMA QUIZIZZ PARA AVALIAÇÃO E POWERPOINT PARA REVISÃO. OS DISCENTES AFIRMARAM QUE ESSAS METODOLOGIAS AMPLIARAM A PARTICIPAÇÃO E O FOCO DELES (100%), AJUDANDO A FIXAR OS CONTEÚDOS E TORNAR AS AULAS MAIS MOTIVANTES (97%), CONTRIBUINDO COM A APRENDIZAGEM ATIVA DE TODOS ELES. A MAIORIA SE MOSTROU MUITO SATISFEITA (75,8%) COM ESSAS METODOLOGIAS, RELATANDO QUE “AUMENTOU A CONCENTRAÇÃO DURANTE A AULA” E “CONTRIBUIU NO ENTENDIMENTO SOBRE O ASSUNTO”. CONSIDERA-SE IMPORTANTE A AMPLIAÇÃO DE METODOLOGIAS PEDAGÓGICAS COMO ESSAS, QUE AUMENTAM A PARTICIPAÇÃO DOS ESTUDANTES NO ENSINO REMOTO, ESTIMULANDO A APRENDIZAGEM DELES DE FORMA ATIVA E LÚDICA."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 19 – Tecnologias e Educação"
    "palavra_chave" => "MONITORIA REMOTA, ENSINO SUPERIOR, TECNOLOGIAS DIGITAIS, APRENDIZAGEM BASEADA EM JOGOS DIGITAIS, GAMIFICAÇÃO"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV150_MD1_SA119_ID1952_30092021183546.pdf"
    "created_at" => "2021-12-29 08:57:37"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "VAGNER RAMOS DANTAS"
    "autor_nome_curto" => "VAGNER RAMOS"
    "autor_email" => "vagnerrd@gmail.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA (UFPB)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "vii-conedu---conedu-em-maceio"
    "edicao_nome" => "VII CONEDU - Conedu em Casa"
    "edicao_evento" => "VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO"
    "edicao_ano" => 2021
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2021"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "60fac8af16fdb_23072021104831.jpg"
    "data_publicacao" => "2022-01-17"
    "edicao_publicada_em" => "2021-06-18 08:22:55"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}