O PRESENTE ARTIGO TEM COMO OBJETIVO RELATAR UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA EM UMA TURMA DO 7º ANO A DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ESTADUAL INDÍGENA ORORUBÁ, LOCALIZADA NO TERRITÓRIO INDÍGENA XUKURU DO ORORUBÁ, MUNICÍPIO DE PESQUEIRA-PE. ABORDAMOS O CONTEÚDO POLÍGONOS RELACIONANDO-O COM O TRAÇO DA PINTURA CORPORAL UTILIZADA PELO POVO INDÍGENA XUKURU DO ORORUBÁ, COMO ELEMENTO CULTURAL QUE TEM UM SIGNIFICADO HISTÓRICO E ESPIRITUAL. A EXPERIÊNCIA TROUXE COMO RESULTADO A REFLEXÃO DE UTILIZAR A MATEMÁTICA ATRAVÉS DE ELEMENTOS PRESENTES NO COTIDIANO DOS ESTUDANTES, OBJETIVANDO ANALISAR AS DE QUE FORMA A UTILIZAÇÃO DA PINTURA CORPORAL ATRELADA AO CONTEÚDO POLÍGONOS PODE CONTRIBUIR PARA O FORTALECIMENTO DA IDENTIDADE ÉTNICO-CULTURAL DOS ESTUDANTES.