A BNCC E SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE (RE)FORMULAÇÃO E IMPLANTAÇÃO DA PROPOSTA CURRICULAR DE CIÊNCIAS NATURAIS DO MUNICÍPIO DE RIO BRANCO – ACRE
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A PRESENTE PESQUISA TEM O INTUITO DE TRAZER PARA ANÁLISE AS IMPLICAÇÕES DA HOMOLOGAÇÃO DA BNCC NA (RE) FORMULAÇÃO DA PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DO ACRE E COMO AS ORIENTAÇÕES PRESENTES NO DOCUMENTO ESTÃO SENDO RELACIONADAS AO CURRÍCULO DE CIÊNCIAS NATURAIS DO MUNICÍPIO DE RIO BRANCO. OS PRESSUPOSTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS; A INSERÇÃO DE TEMÁTICAS AO CURRÍCULO; E O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO E DE IMPLEMENTAÇÃO DA PROPOSTA CURRICULAR, SÃO ASPECTOS QUE BUSCAMOS IDENTIFICAR ATRAVÉS DESSA ANÁLISE. O ESTUDO TEM CARÁTER QUALITATIVO E UTILIZA-SE DE PESQUISA BIBLIOGRÁFICA E DOCUMENTAL PARA DAR DESTAQUE AO ENSINO DE CIÊNCIAS NA BNCC (2017), NO CURRÍCULO DE REFERÊNCIA ÚNICO DO ACRE (2019) E NA PROPOSTA CURRICULAR DE CIÊNCIAS NATURAIS DO MUNICÍPIO DE RIO BRANCO. 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