DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM MATEMÁTICA DOS ALUNOS
INGRESSANTES NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
DO CFP DA UFCG: ENTENDENDO AS RAZÕES E BUSCANDO
SOLUÇÕES
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PROCUROU-SE DAR DESTAQUE ÀS DIFICULDADES RELACIONADAS AOS DÉFICITS DE CONHECIMENTO ORIUNDOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA\r\n E AS METODOLOGIAS UTILIZADAS PELOS PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR NA ABORDAGEM DE CONTEÚDOS POR ELES\r\n MINISTRADOS. FORAM REALIZADOS ESTUDOS EM ARTIGOS PERTINENTES AOS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM\r\n MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR E POSTERIORMENTE REALIZOU-SE UMA PESQUISA, ATRAVÉS DE UM\r\n QUESTIONÁRIO, COM OS ALUNOS QUE INGRESSARAM NOS ANOS DE 2018 E 2019 NO CURSO DE LICENCIATURA EM\r\n MATEMÁTICA DO CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (CFP) DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA\r\n GRANDE (UFCG). POR MEIO DESSE QUESTIONÁRIO FORAM COLETADAS INFORMAÇÕES SOBRE AS ADVERSIDADES NO\r\n PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTO ENFRENTADOS POR ESSES ALUNOS NO SEU PRIMEIRO SEMESTRE NO\r\n ENSINO SUPERIOR. UMA COMPARAÇÃO ENTRE AS INFORMAÇÕES OBTIDAS NO LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO E OS\r\n DADOS COLETADOS NO CFP POSSIBILITOU PERCEBER QUE ALGUMAS DIFICULDADES PRESENTE EM OUTRAS\r\n UNIVERSIDADES TAMBÉM SÃO ENFRENTADOS PELOS ALUNOS INGRESSANTES NO CFP, POIS A MAIORIA AFIRMARAM\r\n APRESENTAR DIFICULDADES RELACIONADAS À FALTA DE CONHECIMENTO DE CONTEÚDO DO ENSINO BÁSICO E A\r\n ADAPTAÇÃO AO RITMO INTENSO DE ESTUDOS NA UNIVERSIDADE. 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