OS PADRÕES DE APEGO PRESENTES NA RELAÇÃO PROFESSOR(A)-ALUNO(A)
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NESTE TRABALHO ABORDAREMOS A AFETIVIDADE E O APEGO COMO UM DOS ELEMENTOS NECESSÁRIOS PARA A RELAÇÃO PROFESSOR(A)-ALUNO(A), POIS PODE SER UM FATOR A DEFINIR O BOM DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA. CONSIDERANDO AS AÇÕES QUE SÃO REALIZADAS NA SALA DE AULA PELO DOCENTE E OS VÍNCULOS CRIADOS ENTRE OS INDIVÍDUOS QUE INTERFEREM INTIMAMENTE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DO EDUCANDO, ESTE TRABALHO TEM POR OBJETIVO CENTRAL IDENTIFICAR SINAIS E COMPORTAMENTOS DE APEGO NA RELAÇÃO PROFESSOR(A)-ALUNO(A). PARA CONSECUÇÃO DE TAL OBJETIVO, REALIZAMOS UMA PESQUISA EXPLORATÓRIA POR MEIO DA OBSERVAÇÃO DIRETA E ENTREVISTAS AOS DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL DA REDE PRIVADA. CONCLUÍMOS QUE FAZ-SE NECESSÁRIO O PROFISSIONAL EXERCER A PEDAGOGIA DO AMOR E ESTAR DISPOSTO A CONSTRUIR VÍNCULOS COM SEUS ESTUDANTES, ASSIM COMO UMA RELAÇÃO DE APEGO SAUDÁVEL. 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