O ENSINO A DISTÂNCIA NO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO ‘FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERDISCIPLINARES’: A EXPERIÊNCIA DO COMPONENTE CURRICULAR TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
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Para tanto, foram elaborados especialmente nove módulos bem definidos para atender não somente um público específico, mas também para dentro da atual conjuntura nacional modernizar a discussão sobre a educação que temos e a que desejamos, aprimorando e compartilhando com o cursista uma nova sala de aula e um novo alunado. O componente a qual se refere esse artigo teve início no dia 1º de abril de 2013 com proposta de cinco semanas de atividades entre leituras e exercícios práticos em um ambiente virtual de aprendizagem. Foi aplicado junto aos alunos do curso um questionário avaliativo com o intuito de estimar o impacto da modalidade a distância na atuação dos estudantes na especialização. O presente artigo se debruçará sobre o componente curricular ‘Tecnologias Educacionais’ a partir dos resultados alcançados com a aplicação do questionário, bem como, sobre o percurso metodológico, desafios, o transcorrer da disciplina e algumas observações pertinentes observadas após seu encerramento e; decorrentes da primeira experiência com a modalidade a distância por boa parte dos alunos. Verificamos, no início do curso em Abril, que dos 1.946 estudantes matriculados no módulo de T.E., após um mês, os não acessos e/ou desistências contabilizavam 495 pessoas, apenas 25,43%. Outros resultados serão apresentados de forma objetiva e clara, expondo a importância da modalidade a distância e seu sucesso no referido curso de especialização." 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