Artigo Anais VII CONEDU - Edição Online

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

SE ESSA RUA FOSSE MINHA: RELAÇÕES DA CIDADE COM A EDUCAÇÃO E A EXPERIENCIA PAULISTANA

Palavra-chaves: CIDADES EDUCADORAS, EDUCAÇÃO, CIDADANIA, POLÍTICAS PÚBLICAS, Pôster (PO) GT 21 - Políticas públicas de Educação
"2020-11-04 09:38:28" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 69537
    "edicao_id" => 141
    "trabalho_id" => 1430
    "inscrito_id" => 6433
    "titulo" => "SE ESSA RUA FOSSE MINHA: RELAÇÕES DA CIDADE COM A EDUCAÇÃO E A EXPERIENCIA PAULISTANA"
    "resumo" => "NESTE PROJETO DE DISSERTAÇÃO SERÃO ANALISADAS AS RELAÇÕES ENTRE A CIDADE, ABRANGENDO SUAS CARACTERÍSTICAS SOCIO-TERRITORIAIS E GEOPOLÍTICAS, E A EDUCAÇÃO, COMPREENDENDO TEORIAS E FILOSOFIAS EDUCACIONAIS DE PROPAGAÇÃO INTERNACIONAL E SEUS DESDOBRAMENTOS EM ESFERA NACIONAL E LOCAL. ESTAS RELAÇÕES SERÃO OBSERVADAS DE MANEIRA PORMENORIZADA NO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO, OITAVA MAIOR METRÓPOLE DO MUNDO, EM CUJAS RELAÇÕES POSSUEM CARACTERÍSTICAS PARTICULARES FECUNDAS À ANÁLISE, ESPECIALMENTE DO PERÍODO POSTERIOR A SIGNATURA DA CARTA DAS CIDADES EDUCADORAS, EM 1990, ATÉ O PRESENTE MOMENTO, RECORTE TEMPORAL DA ANÁLISE FOCAL. METODOLOGICAMENTE, ESTE TRABALHO SE UTILIZARÁ DA EXPLORAÇÃO TEÓRICA DAS TEMÁTICAS POR MEIO DE REVISÃO BIBLIOGRÁFICA, E APROXIMAÇÃO DE TAIS TEORIAS NAS ESCALAS NACIONAL (BRASIL) E LOCAL (SÃO PAULO), SE UTILIZARÁ TAMBÉM DE LEGISLAÇÕES NACIONAIS E LOCAIS (BNCC, PDE, ETC.), MAPAS E DADOS ESTATÍSTICOS PARA ANALISAR AS RELAÇÕES ENTRE CIDADE E EDUCAÇÃO, CONJUGANDO-AS COM A APROPRIAÇÃO TEÓRICA AFEITA A ESTA REFLEXÃO. NO CONFRONTO ENTRE INTENÇÃO, IMPLANTAÇÃO E PRÁTICA, AVALIAM-SE OS IMPACTOS CONCRETOS DO DISCURSO DA EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA URBANA EM SUAS PRINCIPAIS TENDÊNCIAS NO RECORTE ESPACIAL E TEMPORAL PROPOSTOS PARA RESPONDER SE O ESTREITAMENTO DA RELAÇÃO CIDADE-EDUCAÇÃO PODE SE DAR DE FORMA A BENEFICIAR AMBOS OS CAMPOS."
    "modalidade" => "Pôster (PO)"
    "area_tematica" => "GT 21 - Políticas públicas de Educação"
    "palavra_chave" => "CIDADES EDUCADORAS, EDUCAÇÃO, CIDADANIA, POLÍTICAS PÚBLICAS, "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV140_MD4_SA21_ID6433_01092020175939.pdf"
    "created_at" => "2020-11-04 17:47:29"
    "updated_at" => "2020-11-05 12:22:39"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "CÁSSIA MARQUES ESTEVES"
    "autor_nome_curto" => "CÁSSIA MARQUES ESTEVES"
    "autor_email" => "cassiamesteves@gmail.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE (MACKENZIE)"
    "autor_imagem" => null
    "edicao_url" => "anais-vii-conedu---edicao-online"
    "edicao_nome" => "Anais VII CONEDU - Edição Online"
    "edicao_evento" => "Congresso Nacional da Educação"
    "edicao_ano" => 2020
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2020"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "5fa41515b329e_05112020120701.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2020-11-04 09:38:28"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 69537
    "edicao_id" => 141
    "trabalho_id" => 1430
    "inscrito_id" => 6433
    "titulo" => "SE ESSA RUA FOSSE MINHA: RELAÇÕES DA CIDADE COM A EDUCAÇÃO E A EXPERIENCIA PAULISTANA"
    "resumo" => "NESTE PROJETO DE DISSERTAÇÃO SERÃO ANALISADAS AS RELAÇÕES ENTRE A CIDADE, ABRANGENDO SUAS CARACTERÍSTICAS SOCIO-TERRITORIAIS E GEOPOLÍTICAS, E A EDUCAÇÃO, COMPREENDENDO TEORIAS E FILOSOFIAS EDUCACIONAIS DE PROPAGAÇÃO INTERNACIONAL E SEUS DESDOBRAMENTOS EM ESFERA NACIONAL E LOCAL. ESTAS RELAÇÕES SERÃO OBSERVADAS DE MANEIRA PORMENORIZADA NO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO, OITAVA MAIOR METRÓPOLE DO MUNDO, EM CUJAS RELAÇÕES POSSUEM CARACTERÍSTICAS PARTICULARES FECUNDAS À ANÁLISE, ESPECIALMENTE DO PERÍODO POSTERIOR A SIGNATURA DA CARTA DAS CIDADES EDUCADORAS, EM 1990, ATÉ O PRESENTE MOMENTO, RECORTE TEMPORAL DA ANÁLISE FOCAL. METODOLOGICAMENTE, ESTE TRABALHO SE UTILIZARÁ DA EXPLORAÇÃO TEÓRICA DAS TEMÁTICAS POR MEIO DE REVISÃO BIBLIOGRÁFICA, E APROXIMAÇÃO DE TAIS TEORIAS NAS ESCALAS NACIONAL (BRASIL) E LOCAL (SÃO PAULO), SE UTILIZARÁ TAMBÉM DE LEGISLAÇÕES NACIONAIS E LOCAIS (BNCC, PDE, ETC.), MAPAS E DADOS ESTATÍSTICOS PARA ANALISAR AS RELAÇÕES ENTRE CIDADE E EDUCAÇÃO, CONJUGANDO-AS COM A APROPRIAÇÃO TEÓRICA AFEITA A ESTA REFLEXÃO. NO CONFRONTO ENTRE INTENÇÃO, IMPLANTAÇÃO E PRÁTICA, AVALIAM-SE OS IMPACTOS CONCRETOS DO DISCURSO DA EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA URBANA EM SUAS PRINCIPAIS TENDÊNCIAS NO RECORTE ESPACIAL E TEMPORAL PROPOSTOS PARA RESPONDER SE O ESTREITAMENTO DA RELAÇÃO CIDADE-EDUCAÇÃO PODE SE DAR DE FORMA A BENEFICIAR AMBOS OS CAMPOS."
    "modalidade" => "Pôster (PO)"
    "area_tematica" => "GT 21 - Políticas públicas de Educação"
    "palavra_chave" => "CIDADES EDUCADORAS, EDUCAÇÃO, CIDADANIA, POLÍTICAS PÚBLICAS, "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV140_MD4_SA21_ID6433_01092020175939.pdf"
    "created_at" => "2020-11-04 17:47:29"
    "updated_at" => "2020-11-05 12:22:39"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "CÁSSIA MARQUES ESTEVES"
    "autor_nome_curto" => "CÁSSIA MARQUES ESTEVES"
    "autor_email" => "cassiamesteves@gmail.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE (MACKENZIE)"
    "autor_imagem" => null
    "edicao_url" => "anais-vii-conedu---edicao-online"
    "edicao_nome" => "Anais VII CONEDU - Edição Online"
    "edicao_evento" => "Congresso Nacional da Educação"
    "edicao_ano" => 2020
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2020"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "5fa41515b329e_05112020120701.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2020-11-04 09:38:28"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 04 de novembro de 2020

Resumo

NESTE PROJETO DE DISSERTAÇÃO SERÃO ANALISADAS AS RELAÇÕES ENTRE A CIDADE, ABRANGENDO SUAS CARACTERÍSTICAS SOCIO-TERRITORIAIS E GEOPOLÍTICAS, E A EDUCAÇÃO, COMPREENDENDO TEORIAS E FILOSOFIAS EDUCACIONAIS DE PROPAGAÇÃO INTERNACIONAL E SEUS DESDOBRAMENTOS EM ESFERA NACIONAL E LOCAL. ESTAS RELAÇÕES SERÃO OBSERVADAS DE MANEIRA PORMENORIZADA NO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO, OITAVA MAIOR METRÓPOLE DO MUNDO, EM CUJAS RELAÇÕES POSSUEM CARACTERÍSTICAS PARTICULARES FECUNDAS À ANÁLISE, ESPECIALMENTE DO PERÍODO POSTERIOR A SIGNATURA DA CARTA DAS CIDADES EDUCADORAS, EM 1990, ATÉ O PRESENTE MOMENTO, RECORTE TEMPORAL DA ANÁLISE FOCAL. METODOLOGICAMENTE, ESTE TRABALHO SE UTILIZARÁ DA EXPLORAÇÃO TEÓRICA DAS TEMÁTICAS POR MEIO DE REVISÃO BIBLIOGRÁFICA, E APROXIMAÇÃO DE TAIS TEORIAS NAS ESCALAS NACIONAL (BRASIL) E LOCAL (SÃO PAULO), SE UTILIZARÁ TAMBÉM DE LEGISLAÇÕES NACIONAIS E LOCAIS (BNCC, PDE, ETC.), MAPAS E DADOS ESTATÍSTICOS PARA ANALISAR AS RELAÇÕES ENTRE CIDADE E EDUCAÇÃO, CONJUGANDO-AS COM A APROPRIAÇÃO TEÓRICA AFEITA A ESTA REFLEXÃO. NO CONFRONTO ENTRE INTENÇÃO, IMPLANTAÇÃO E PRÁTICA, AVALIAM-SE OS IMPACTOS CONCRETOS DO DISCURSO DA EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA URBANA EM SUAS PRINCIPAIS TENDÊNCIAS NO RECORTE ESPACIAL E TEMPORAL PROPOSTOS PARA RESPONDER SE O ESTREITAMENTO DA RELAÇÃO CIDADE-EDUCAÇÃO PODE SE DAR DE FORMA A BENEFICIAR AMBOS OS CAMPOS.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.