NOVAS CONCEPÇÕES SOBRE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR COMO INTERVENÇÃO À PRÁTICA INCLUSIVA
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DESSE MODO, O PRESENTE ESTUDO TEVE COMO OBJETIVO REFLETIR SOBRE AS BASES TE?RICO-METODOL?GICAS QUE COMP?EM A DISCIPLINA DE EDUCA??O F?SICA NO ENSINO REGULAR NA PERSPECTIVA DA INCLUS?O. REALIZOU-SE UMA PESQUISA EXPLORAT?RIA, OBJETIVANDO PROPORCIONAR MAIS INFORMA??ES SOBRE O ASSUNTO DE INVESTIGA??O PARA A PRODU??O DE UMA PESQUISA BIBLIOGR?FICA DE CAR?TER ANAL?TICO. NESTA PERSPECTIVA FORAM IDENTIFICADOS OITO ESTUDOS A PARTIR DA REVIS?O BIBLIOGR?FICA, OS QUAIS APONTAM QUE AS AULAS DE EDUCA??O F?SICA S?O UM ESPA?O PROP?CIO PARA INCLUS?O, ENTRETANTO DESTACOU-SE A NECESSIDADE DE FORMA??O CONTINUADA PARA QUE A PR?TICA DOCENTE POSSA SER FUNDAMENTADA EM PLANEJAMENTOS PEDAG?GICOS QUE TENDAM A FACILITAR O DESENVOLVIMENTO DA INCLUS?O DE PESSOAS COM DEFICI?NCIA EM ATIVIDADES F?SICAS, DESPORTIVAS, RECREATIVAS, DENTRE OUTRAS." 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