O PRESENTE ARTIGO TEM COMO OBJETIVO APRESENTAR UMA PROPOSTA DE AULA UTILIZANDO METODOLOGIAS ATIVAS E TECNOLOGIA COMO FERRAMENTA DE AUXILIO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA, COM O CONTEÚDO DE EQUAÇÕES DO PRIMEIRO GRAU, MAIS PRECISAMENTE DOIS MODELOS DE ENSINO HIBRIDO FORAM USADOS, A SALA DE AULA INVERTIDA E O LABORATÓRIO ROTACIONAL. NO DECORRER DO TRABALHO ESSES MODELOS SÃO DEFINIDOS E AS MUDANÇAS OCORRIDAS NO CENÁRIO ESCOLAR QUE JUSTIFICAM A MUDANÇA DE MÉTODOS NO ENSINO SÃO APONTADAS. FOI POSSÍVEL PERCEBER AO FINAL DA PESQUISA A IMPORTÂNCIA DA INCORPORAÇÃO DA TECNOLOGIA NO ENSINO E DA ADOÇÃO DE NOVOS MÉTODOS EM SALA, ESPECIFICAMENTE AS METODOLOGIAS ANTERIORMENTE CITADAS.