INGRESSAR E PERMANECER: ANÁLISE DOS FATORES RELACIONADOS À EVASÃO DOS INGRESSANTES NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UFRN EM 2016
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OS DADOS ANALISADOS QUE SUSTENTAM NOSSOS ESTUDOS FORAM OBTIDOS NO OBSERVATÓRIO DA VIDA DO ESTUDANTE UNIVERSITÁRIO (OVEU/COMPERVE). PRIMEIRAMENTE, APÓS A COLETA DE DADOS, FOI REALIZADA A APRESENTAÇÃO E A ANÁLISE DESCRITIVA DOS MESMOS, A FIM DE SE DETECTAR POSSÍVEIS TENDÊNCIAS, RELAÇÕES E PADRÕES ASSOCIADOS À EVASÃO, OU NÃO, DO ALUNO. EM SEGUIDA, FOI APLICADO UM MODELO DE REGRESSÃO LOGÍSTICA NO QUAL A VARIÁVEL BINÁRIA DEPENDENTE FOI DEFINIDA COMO “EVASÃO” OU “NÃO EVASÃO” NO PRIMEIRO ANO DE CURSO. O SOFTWARE R CORE (2017) FOI O RECURSO COMPUTACIONAL UTILIZADO PARA AS ANÁLISES ESTATÍSTICAS. OBSERVOU-SE NA ANÁLISE DOS RESULTADOS QUE APESAR DA EVASÃO SER UM PROBLEMA ANTIGO NA UFRN, EXISTE UMA POPULAÇÃO DE INGRESSANTES NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO AINDA MAIS VULNERÁVEL À EVASÃO NO PRIMEIRO ANO DE CURSO. TAL POPULAÇÃO É CONSTITUÍDA, BASICAMENTE POR ALUNOS QUE INGRESSAM PELA “PORTA MAIS LARGA” DOS CURSOS DE POUCA CONCORRÊNCIA OU AINDA EM SUA SEGUNDA OPÇÃO, ALÉM DE FATORES SOCIAIS." 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