GESTÃO DEMOCRÁTICA: UMA ABORDAGEM NA ESCOLA MARIA VIVIANE BENEVIDES GOUVEIA, (FORTALEZA – CEARÁ)
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ESTA PESQUISA É DO TIPO QUALITATIVA E TEVE COMO METODOLOGIA O LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO E O TRABALHO DE CAMPO COM REGISTRO FOTOGRÁFICO E UMA ENTREVISTA COM O COORDENADOR PEDAGÓGICO DA ESCOLA. AS PRINCIPAIS LIMITAÇÕES IDENTIFICADAS NA ESCOLA FORAM EM RELAÇÃO AO SEU ESPAÇO FÍSICO QUE ATUALMENTE É PEQUENO PARA QUANTIDADE DE ALUNOS QUE ATENDE, ALÉM DA NECESSIDADE DE UMA RENOVAÇÃO EM SUAS INSTALAÇÕES. A GESTÃO DA ESCOLA TEM UM PERÍODO DE VIGÊNCIA DE 4 ANOS E NÃO É ELEITA ATRAVÉS DE ELEIÇÕES DIRETAS. O REGIMENTO INTERNO EXISTE DESDE 1997 E NUNCA PASSOU POR UMA REFORMULAÇÃO. O CONCELHO ESCOLAR É FORMADO POR PAIS/REPONSÁVEIS, FUNCIONÁRIOS, ALUNOS E PROFESSORES QUE NA TEORIA DEVEM DEBATER AS PRINCIPAIS DECISÕES DO CONSELHO ESCOLAR. A ESCOLA SEGUE AS DIRETRIZES DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. ESTA PESQUISA APONTOU QUE A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA ATUA DE MANEIRA PONTUAL NA ESCOLA JÁ QUE A PRÓPRIA DIREÇÃO NÃO É ELEITA DIRETAMENTE PELA COMUNIDADE ESCOLAR, ENTRETANTO, É PREVISTO A PARTICIPAÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR NAS DECISÕES. É IMPORTANTE RESSALTAR QUE O APROFUNDAMENTO DA PESQUISA ATRAVÉS DA EXTENSÃO DAS ENTREVISTAS PARA OUTROS PROFISSIONAIS DA INSTITUIÇÃO PODE CONTRIBUIR PARA MOSTRAR SE OS ASPECTOS RELACIONADOS A DEMOCRACIA ESCOLAR QUE FORAM APONTADOS SÃO TAMBÉM VISTOS DA MESMA FORMA POR OUTROS ATORES." 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