ESTÁGIO SUPERVISIONADO: FORMAÇÃO DOCENTE E GESTÃO EDUCACIONAL
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NESTE TEXTO, DESVELAM-SE AS LEGISLAÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO, TAL COMO, UM BREVE RELATO SOBRE A ESCOLA PESQUISADA, A ESTRUTURA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DA MESMA E POR FIM, OS QUESTIONAMENTOS SOBRE GESTÃO EM AMBIENTE ESCOLAR. OS DADOS FORAM OBTIDOS ATRAVÉS DE ENTREVISTA, POSSIBILITANDO CAPTAR AS NUANCES QUALITATIVAS SOCIALIZADAS NESTE TRABALHO. AS PRIMEIRAS ANÁLISES MOSTRAM QUE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO EDUCACIONAL SURGE NÃO SOMENTE DA NECESSIDADE DE COMPLEMENTAÇÃO DO CURRÍCULO DO CURSO DE PEDAGOGIA, MAS TAMBÉM COMO APROFUNDAMENTO DA RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA, ASSIM COMO, A GESTÃO, ENQUANTO ESPAÇO DE DIÁLOGO PARA A CONSTRUÇÃO DE FORTALECIMENTO DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO, PREZANDO SEMPRE PELA QUALIDADE DO ENSINO E A FORMAÇÃO INTEGRAL DOS(AS) ALUNOS(AS)." 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