A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA REDE PÚBLICA DE NILÓPOLIS: A ESCOLA COMO AGENTE DE TRANSFORMAÇÃO
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DE MODO QUE FOI POSSÍVEL CONCLUIR QUE, VERIFICANDO A NECESSIDADE URGENTE DE PROTEÇÃO AO MEIO AMBIENTE E CONSERVAÇÃO DOS RECURSOS NATURAIS, SURGEM DIVERSAS POLÍTICAS E LEIS DE CONSERVAÇÃO AMBIENTAL QUE ESTIMULAM A DIMINUIÇÃO DA PRODUÇÃO DE DEJETOS E A COLETA SELETIVA E RECICLAGEM DE RESÍDUOS SÓLIDOS. TAIS ALTERNATIVAS AMBIENTAIS ENCONTRAM COMO AMBIENTE PROPÍCIO DE ATUAÇÃO AS ESCOLAS, VISANDO FOMENTAR NOS INDIVÍDUOS DESTA FAIXA ETÁRIA A IMPORTÂNCIA DO MEIO AMBIENTE E INCENTIVAR AÇÕES DE PRESERVAÇÃO DE PODEM SER LEVADAS PARA ALÉM DA ESCOLA, TODAVIA, AS AÇÕES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PODEM – E DEVEM – SER EMPREENDIDAS TAMBÉM EM ESPAÇOS EXTRAESCOLARES, COMO FORMA DE CONSTRUIR UMA SOCIEDADE COM CONSCIÊNCIA E RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL. 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